شاركت كاملة البوسعيدية مع هاجر راشد الكلبانية في تطوير إطار متكامل لأمن أنظمة التعلم الإلكتروني في مؤسسات التعليم العالي. قارنت الدراسة 3 أطر أمنية مستخدمة في سياق نظم إدارة المعرفة، وأجرت مقابلات مع 13 مديرًا لتقنية المعلومات أو مسؤولًا عن التعلم الإلكتروني في مؤسسات أكاديمية عُمانية. حُللت المقابلات باستخدام برنامج NVivo لاستخلاص متطلبات الحماية من الخبرة المؤسسية.حدد البحث 10 مكونات: إدارة المخاطر، والالتزام بالسياسات، وترشيد الموارد، وإشراك أصحاب المصلحة، وبيئة الضبط، وقياس النضج، وحوكمة التقنية، ومؤشر قيمة التعلم الإلكتروني وخدماته، والتحسين المستمر، والمراقبة والتقييم. كما بيّن أنشطة تدخل تحت كل مكون، بما يربط الإطار العام بإجراءات يمكن للمؤسسة مراجعتها.نُشرت الدراسة في Education and Information Technologies، المجلد 30، الصفحات 22383–22412. وتكمن فائدتها في جمع المتطلبات التنظيمية والتقنية ضمن تصور واحد ملائم لبيئة التعلم، بدل معالجة الأمن باعتباره برنامج حماية منفردًا. يستطيع المسؤول استخدام المكونات لفحص المسؤوليات والموارد وآليات التحسين ومتابعة الثغرات في الإدارة. وهذا إطار مستخلص من المقارنة والمقابلات؛ فلا تمثل الورقة اختبار اختراق يثبت منع جميع الهجمات أو قياسًا لنسبة انخفاض الحوادث بعد تطبيقه.